martes, 26 de abril de 2016

SINTAXIS PARA 1° DE BACHILLERATO

 Para practicar para el examen del lunes los diferentes tipos de proposiciones coordinadas... Pincha aquí.
 Y ahora para repasar de todo un poco... con soluciones. Aquí
Ánimo, trabájalo un poco y verás  cómo no es difícil.  Cuanto más  practiques, más  fácil  te resultará.
56 cuestiones básicas sobre sintaxis


LAS RESPUESTAS SE ENCUENTRAN AL FINAL
1. Estructura del sujeto.
2. ¿Cómo se halla el sujeto de una oración?
3. Escribe el orden que debes seguir al analizar una oración.
4. Estructura del predicado nominal.
5. ¿Cuándo un verbo copulativo funciona como cópula en una oración?
6. Estructura del complemento directo.
7. Estructura del atributo.
8. Estructura del complemento indirecto.
9. Estructura del complemento de régimen.
10. Estructura del complemento predicativo.
11. Estructura del complemento agente.
12. ¿Cómo diferenciamos el complemento predicativo del atributo?
13. ¿Cómo diferenciamos el C.Pvo. del CC de modo?
14. ¿En qué se parece un C.Rég. a un CD?
15. ¿Cómo se localiza un complemento directo?
16. ¿Qué relación hay entre el complemento directo y el sujeto paciente?
17. ¿Cuándo pueden coincidir en una oración el atributo y el CD?
18. ¿Qué es un verbo transitivo?
19. ¿Qué es un verbo intransitivo?
20. ¿Cómo se localiza en una oración el complemento indirecto?
21. ¿Cómo distinguimos CD y CI al pronominalizar?
22. ¿Qué leísmo está admitido?
23. Diferencia entre un complemento directo y un atributo.
24. ¿Como distingo el complemento directo del complemento indirecto?
25. ¿Cómo se diferencia el CC del CN?
26. ¿Cómo se diferencia el complemento agente del complemento circunstancial de causa?
27. ¿Qué funciones puede tener un adverbio?
28. ¿Qué funciones puede tener un adjetivo?
29. ¿Cuál es la función de una preposición?
30. ¿Cuál es la función de una conjunción?
31. Diferencia entre oración reflexiva y recíproca.
32. ¿Cuáles son los pronombres reflexivos?
33. ¿Cuáles son los pronombres recíprocos?
34. ¿Cómo se localiza el indicador de impersonalidad?
35. ¿Cómo se localiza el indicador de pasiva refleja (IPR)?
36. ¿En qué forma verbal están los verbos de las oraciones pasivas analíticas?
37. ¿Cómo diferenciamos los pronombres reflexivos de los recíprocos?
38. ¿Cómo se transforma una oración pasiva analítica a pasiva refleja?
39. ¿Qué función tiene el pronombre reflexivo en una oración reflexiva?
40. ¿Qué función tiene el pronombre recíproco en una oración recíproca?
41. ¿Cómo se transforma una oración activa a pasiva?
42. ¿Cómo distinguimos que el pronombre “lo” delante del verbo es el atributo o el complemento directo?
43. ¿Qué diferencia hay entre el sujeto agente y el sujeto paciente?
44. El predicado de las oraciones pasivas, ¿es verbal o nominal?
45. ¿Puede existir un predicado nominal sin atributo?
46. ¿Cuándo no funcionan como atributivos los verbos copulativos?
47. ¿Qué pronombres personales pueden ser sujeto de una oración?
48. ¿Un sujeto puede empezar por una preposición?
49. ¿El sujeto puede no concordar alguna vez con el verbo?
50. ¿Puede empezar con una preposición el complemento directo?
51. ¿Puede empezar con una preposición el complemento indirecto?
52. ¿Puede empezar con una preposición el complemento predicativo?
53. ¿Puede empezar con una preposición el complemento de régimen (o suplemento)?
54. ¿Puede un adjetivo ser un complemento circunstancial?
55. ¿Qué es un verbo pronominal y en qué se diferencia de otro que no lo es?
56. ¿Cómo reconozco un complemento predicativo?








RESPUESTAS

1. Estructura del sujeto.
Es un SN (sintagma nominal) cuyo núcleo concuerda en número y persona con el verbo.

2. ¿Cómo se halla el sujeto de una oración?
Cambiando el número y persona del verbo. El sujeto será el SN que concuerde con él.

3. Escribe el orden que debes seguir al analizar una oración.
a) Buscar el verbo (ver si es copulativo/predicativo/voz pasiva).
b) Buscar el sujeto (mediante la concordancia verbal).
c) Separar los sintagmas del predicado y señalar su función.
4. Estructura del predicado nominal.Verbo copulativo y atributo.

5. ¿Cuándo un verbo copulativo funciona como cópula en una oración?
Cuando lleva atributo.

6. Estructura del complemento directo.
Principalmente es un SN. También puede ser un S.Prep. (la preposición "a" + SN) si se refiere a persona o cosa personificada.

7. Estructura del atributo.
Habitualmente un S.Adj. También puede ser SN, S.Prep. o, incluso, S.Adv.
[Juan es inteligente / arquitecto / de Cádiz / así]

8. Estructura del complemento indirecto.
Es un S.Prep. con la estructura: “a + SN”.

9. Estructura del complemento de régimen.
S.Prep. [preposición + SN].
[Se llama también Complemento Preposicional Regido, es decir, que siempre empieza por una preposición]

10. Estructura del complemento predicativo.
Habitualmente un S.Adj. también puede ser un SN. (especialmente en los C.Pvo. de CD).
[Juan conduce cansado / Tienes la camisa sucia / Te nombraron secretario (C.Pvo.de CD)]

11. Estructura del complemento agente.
S.Prep. con la estructura: “por + SN”.

12. ¿Cómo diferenciamos el complemento predicativo del atributo?
El C.Pvo. va con verbos predicativos y el atributo con verbos copulativos.
[Juan conduce tranquilo (CPvo) / Juan está tranquilo (Atributo)]

13. ¿Cómo diferenciamos el C.Pvo. del CC de modo?El C.Pvo. es un S.Adj. (SN) que concuerda con el sujeto.
El CC no concuerda con nada y no puede ser un S.Adj.

14. ¿En qué se parece un C.Rég. a un CD?
En que ambos son necesarios para que el verbo tenga sentido completo.

15. ¿Cómo se localiza un complemento directo?
1) Pronominalización:
1ª persona: ME, NOS;
2ª persona: TE, OS;
3ª persona: LO, LA, LOS, LAS, SE, LE* (leísmo permitido: un hombre)

2) Transformación en voz pasiva:
El CD se convierte en Sujeto Paciente (SUJ PAC) y el SUJ en C. Agente.

16. ¿Qué relación hay entre el complemento directo y el sujeto paciente?
Es el mismo elemento. En la voz activa es CD y en la voz pasiva se convierte en SUJ PAC.

17. ¿Cuándo pueden coincidir en una oración el atributo y el CD?
Nunca. En el primero el verbo es copulativo y en el segundo es predicativo.

18. ¿Qué es un verbo transitivo?
Un verbo que necesita el CD para completar la acción del verbo.

19. ¿Qué es un verbo intransitivo?
El verbo que no lleva CD.

20. ¿Cómo se localiza en una oración el complemento indirecto?
Pronominalizándolo (sustituyendo el sintagma por un pronombre):
 1ª persona: ME, NOS;
 2ª persona: TE, OS;
 3ª persona: LE, LES, SE

21. ¿Cómo distinguimos CD y CI al pronominalizar?
En 3ª persona, el CD se pronominaliza por LO, LA, LOS, LAS y el CI por LE, LES.

22. ¿Qué leísmo está admitido?LE = LO (y por tanto, es CD) cuando nos referimos a un hombre (en singular).
["Encontré a Juan en el parque"; podemos decir "Lo encontré en el parque" y también "Le encontré en el parque"]

23. Diferencia entre un complemento directo y un atributo.
La esencial: el CD va con verbos predicativos y el atributo con verbos copulativos.

24. ¿Como distingo el complemento directo del complemento indirecto?
1) Al pronominalizar en 3ª persona, el CI: le, les y el CD: lo, la, los, las.
2) Al transformar en pasiva la oración el CD se convierte en SUJ PAC y el CI permanece igual.
["Yo compré unas flores (CD) a mi madre (CI)" / "Unas flores (SPac) fueron compradas por mí a mi madre (CI)"]

25. ¿Cómo se diferencia el CC del CN?
El CC es una circunstancia del verbo y se “pregunta” al verbo.
El CN va dentro de un SN y se refiere al nombre.
[La casa de la pradera (CN) / Viene de la pradera (CC)]

26. ¿Cómo se diferencia el complemento agente del complemento circunstancial de causa?
El C.Ag. es el que realiza la acción verbal.
El CC de Causa es el motivo por el que sucede la acción.
[Carlos fue castigado por el profesor (C.Ag.) por mi culpa (CC)]

27. ¿Qué funciones puede tener un adverbio?
CC, ADY. CUANTIFICADOR de un adjetivo Y ADY. CUANTIFICADOR de un adverbio. 
[Vive aquí / Es muy listo / Trabaja muy bien]

28. ¿Qué funciones puede tener un adjetivo?
ADYACENTE, C.Pvo. y Atributo.
[El coche abandonado / Luis respira tranquilo / Pedro está feliz]

29. ¿Cuál es la función de una preposición?
Enlace (E). Une palabras.

30. ¿Cuál es la función de una conjunción?
Nexo (NX). Une elementos de la misma estructura morfológica o sintáctica.
[azul y amarillo / estudia y trabaja]

31. Diferencia entre oración reflexiva y recíproca.
En la reflexiva la acción la realiza uno sobre sí mismo (a sí mismo).
En la recíproca, los componentes del sujeto realizan la acción cada uno con los otros (entre sí, mutuamente).
[reflexiva = a sí mismo "Juan se peina"; "Ellos se peinan" / recíproca = mutuamente "Ellos se escriben" "Ellos se insultan"].

32. ¿Cuáles son los pronombres reflexivos?

me, te, se, nos, os.

33. ¿Cuáles son los pronombres recíprocos?

nos, os, se.

34. ¿Cómo se localiza el indicador de impersonalidad?
El indicador de impersonalidad (II) es el pronombre "se" puesto delante del verbo. Al quitarlo la oración necesita un sujeto, en 3ª persona del singular.
["Se come mucho aquí" / "Él come mucho aquí"]

35. ¿Cómo se localiza el indicador de pasiva refleja (IPR)?
Porque la oración se puede poner en pasiva analítica. En ese caso, el “se = IPR” desaparece.
["El libro se encontró" (pasiva refleja) / "El libro fue encontrado" (pasiva analítica)]

36. ¿En qué forma verbal están los verbos de las oraciones pasivas analíticas?
En pasiva.
["El libro fue encontrado" el verbo está en pasiva "fue encontrado". No es el verbo copulativo ser más un adjetivo. Cuidado con esa confusión. La acción es "encontrar" y no "ser".]

37. ¿Cómo diferenciamos los pronombres reflexivos de los recíprocos?
Los recíprocos son “nos, os y se” y los reflexivos son esos mismos más “me y te”. Una oración reflexiva se puede poner en plural, pero una recíproca no se puede poner en singular.

38. ¿Cómo se transforma una oración pasiva analítica a pasiva refleja?
El verbo en voz pasiva se pone en activa y delante añadimos el pronombre “se”.
["El libro fue encontrado" / verbo en activa "encontró" y delante del verbo el pronombre "se" / "El libro se encontró"]

39. ¿Qué función tiene el pronombre reflexivo en una oración reflexiva?

CD (reflexiva directa) y CI (reflexiva indirecta).
["Juan se lava" (se = CD) / "Juan se lava las manos" (se = CI; porque el CD es "las manos")]

40. ¿Qué función tiene el pronombre recíproco en una oración recíproca?
CD (recíproca directa) y CI (recíproca indirecta).
["Ellos se escriben" (se = CD) / "Ellos se escriben cartas" (se = CI; porque el CD es "cartas")]

41. ¿Cómo se transforma una oración activa a pasiva?
El verbo se pone en voz pasiva. Ello conlleva que el sujeto pasa a C.Ag. y el CD a sujeto paciente.
["Juan lee un libro" (lee - es leído) / "Un libro es leído por Juan"]

42. ¿Cómo distinguimos que el pronombre “lo” delante del verbo es el atributo o el complemento directo?
Es atributo cuando el verbo es copulativo y es CD cuando es predicativo.
["Carlos lo es" (lo = atributo; el verbo es copulativo) / "Carlos lo compró" (lo = CD; el verbo es predicativo y transitivo)

43. ¿Qué diferencia hay entre el sujeto agente y el sujeto paciente?
El primero realiza la acción y la segunda recibe o padece la acción. El primero va con verbo en voz activa y el segundo en voz pasiva.

44. El predicado de las oraciones pasivas, ¿es verbal o nominal?
Verbal.
[Porque el verbo "ser" no actúa como verbo copulativo sino como "verbo auxiliar" para formar la voz pasiva]

45. ¿Puede existir un predicado nominal sin atributo?
No. Porque un predicado nominal lleva, necesariamente, cópula y atributo.

46. ¿Cuándo no funcionan como atributivos los verbos copulativos?
Cuando no llevan atributo.
En ese caso funcionan como predicativos intransitivos
 [La recepción fue en el vestíbulo del hotel]

47. ¿Qué pronombres personales pueden ser sujeto de una oración?
Yo, tú, él (ella, ello), nosotros (-as), vosotros (-as), ellos (-as). Además de usted (-es).
[Nunca pueden ser sujeto: me, te, se, nos, os, mí, conmigo, consigo, ti, sí...]

48. ¿Un sujeto puede empezar por una preposición?
No.
[Excepción: "Entre varios traeremos este mueble"]

49. ¿El sujeto puede no concordar alguna vez con el verbo?
No. 
[Por eso, cuando pienses que el sujeto está en singular y el verbo en plural, aunque no te guste, te estás confundiendo. El error más común: "Me gustan los deportes", por mucho que te empeñes, el sujeto no es "a mí" sino "los deportes"]

50. ¿Puede empezar con una preposición el complemento directo?
Únicamente con la preposición “a” cuando se refiere a persona o cosas personificada.

51. ¿Puede empezar con una preposición el complemento indirecto?
Siempre empieza con la preposición “a”.

52. ¿Puede empezar con una preposición el complemento predicativo?
Rara vez... " Me tomas por tonta".
[Y si te lo parece, es que te confundes, probablemente, con el Complemento de régimen]

53. ¿Puede empezar con una preposición el complemento de régimen (o suplemento)?
Siempre empieza con una preposición.
[De hecho, su nombre completo es "complemento preposicional regido", un complemento que "rige preposición", que necesita empezar con una preposición]

54. ¿Puede un adjetivo ser un complemento circunstancial?
No.
[Un adjetivo concuerda con un nombre, al que se refiere. Un CC es una circunstancia del verbo, equiparable a un adverbio, que es una palabra invariable]

55. ¿Qué es un verbo pronominal y en qué se diferencia de otro que no lo es?
Es un verbo que necesita un pronombre para poder conjugarse. Concuerda con el pronombre personal.
[Los verbos arrepentirse, fugarse, quejarse, atreverse, por ejemplo, se conjugan: yo "me quejo", tú "te quejas"...]

56. ¿Cómo reconozco un complemento predicativo?
Es un S.Adj. que va en el predicado y concuerda con el sujeto.
[Si fuese C.Pvo. de CD concordaría con el CD. En ese caso: "Llevas sucia la camisa (CD)" "Llevas sucios los puños (CD)"] 


viernes, 15 de abril de 2016

TEMPORALIZACIÓN DE LAS EXPOSICIONES DE 1° de Bachillerato

Tal y como acordamos en clase, os cuelgo aquí  el orden y la temporalización  de las exposiciones de literatura que están  todavía  pendientes. Las presentaciones deberán  haber sido enviadas para su revisión ,como mínimo, una semana antes. Y, por último,  os recuerdo la necesidad de entregar ,al mismo tiempo, el trabajo de investigación en papel y con los apartados preceptivos.
Ánimo,  estamos en la recta final.

SEMANA DEL 2 AL 6 DE MAYO (2 sesiones)
  • Cervantes
  • Quevedo

SEMANA DEL 9 AL 13 DE MAYO (3 sesiones)
  • Góngora
  • La novela picaresa del siglo XVII
  • Lope de Vega
  • Calderón 

SEMANA DEL 18 AL 20 (1/2 sesiones)
  • La prosa ilustrada
  • El teatro del S. XVIII

SEMANA DEL 23 AL 28 DE MAYO
  • La poesía del S. XVIII
  • El drama romántico 
  • La prosa romántica 
  • La poesía romántica : Espronceda y Bécquer 
SEMANA 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO
  • La novela realista: Galdós y Leopoldo Alas "Clarín"
  • El Naturalismo

SEMANA DEL 6 AL 10 DE JUNIO
Puntualizaciones, esquemas, dudas...

 Y , ahora, una línea  del tiempo para  tener una idea general de las diferentes etapas y que no se pierda nadie.



















Retomaremos el siglo XVI  y avanzaremos con el siglo XVII.
Ahí  os va un adelanto.

martes, 12 de abril de 2016

A JUGAR CON DON QUIJOTE (3º DE ESO y curios@s de 1º de bachillerato)

Como ya falta cada vez menos para  el Día del Libro, os dejo una página interactiva para que os podáis acercar a la figura de Miguel de Cervantes y su inmortal obra de un modo más lúdico. Sólo tienes que pinchar aquí y, adelante,curiosea todo lo que quieras... hay cómics, sopas de letras, test,  los episodios más famosos y un link para acceder a una versión íntegra  en castellano actual.
¿ Quijoteamos un poco?



Pincha aquí para acceder a otra página de lo más interesante, con la que trabajaremos en clase.

miércoles, 6 de abril de 2016

LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS (1º BACHILLERATO)

 Hoy os dejo un enlace a una página de Tinglado  en donde podéis practicar  todo lo que habéis aprendido sobre los GÉNEROS PERIODÍSTICOS.De los cuatro textos que te proponen redactar, debes hacer, por los menos, dos  y enviármelos, juntamente con  los resultados, a mi dirección de correo. Pincha aquí .


Resultado de imagen de indiana jones









Y si pinchas aquí accedes a otro ejercicio para identificar el género periodístico al que pertenecen  diferentes textos. Al final saldrá la nota obtenida... Ánimo.

Por si no quedó del todo claro lo visto en clase, te incluyo ahora una ayuda teórica.

LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

1. Características de los géneros periodísticos
Llamamos medios de comunicación social a los distintos canales a través de los cuales se difunden mensajes que tienen interés para la sociedad: prensa, radio, televisión, cine, publicidad, internet… Todos estos medios tienen en común su capacidad para hacer llegar esos mensajes a toda la sociedad, por lo que también se denominan medios de comunicación social, medios de comunicación de masas o mass-media. Sus funciones son muy variadas: el entretenimiento, la creación artística, la oferta de productos y servicios y, por supuesto, la información. Este último tipo de mensajes constituye la comunicación periodística.
La comunicación periodística se define como la elaboración y emisión de mensajes que relatan, explican o valoran acontecimientos reales, novedosos y de interés para la sociedad, y que se difunden a través de los medios de comunicación social. Tales mensajes se elaboran siguiendo unos esquemas, denominados géneros periodísticos, cuya elección por parte del periodista dependerá de la mayor o menor exigencia de objetividad. En este tema nos centraremos en los géneros periodísticos en prensa, que se dividen en tres:
- Géneros periodísticos informativos, en los que predomina la función representativa del lenguaje. Sus rasgos son:
o Objetividad, a través de un discurso impersonal y un lenguaje denotativo, sin valoraciones subjetivas por parte del emisor.
o Lenguaje culto, aunque comprensible para cualquier lector. En ocasiones, cuando el tema es muy técnico, se emplea un léxico especializado.
o Modalidades textuales concretas: narración y descripción para presentar los hechos, y diálogo para desarrollar las declaraciones de los protagonistas.
- Géneros periodísticos de opinión, en los que predominan la función apelativa, la expresiva y, en ocasiones, la poética. Sus rasgos son:
o Subjetividad, empleando un lenguaje connotativo para intentar persuadir al lector.
o Personalización, tanto en el tema como en la estructura y el estilo, que dependen directamente de la voluntad del autor.
o Modalidades textuales concretas: exposición para presentar la tesis u opinión, y argumentación para defenderla y persuadir al lector.
- Géneros periodísticos mixtos, en los que se combinan la presentación de los hechos (información) y su interpretación (opinión). También se denominan géneros interpretativos o híbridos.

2. Los géneros periodísticos informativos

2.1. LA NOTICIA
La noticia es el género por excelencia del periodismo. Se define como el relato objetivo, sin comentarios ni interpretación, de hechos o sucesos novedosos, de actualidad inmediata, que son de interés general. Al ser una representación de lo acontecido, el modo de discurso empleado suele ser la narración.
La extensión de una noticia es variable, aunque siempre presenta una estructura similar con tres partes:
- Cuerpo de titulares.
- Entradilla.
- Cuerpo de texto.
El cuerpo de titulares (o, simplemente, los titulares) depende de la importancia que el periódico le conceda a la noticia: si es menor, sólo aparecerá el título; si se pretende resaltar, irá acompañado de un antetítulo o de un subtítulo. Su función es resumir objetivamente el contenido de la información.

La entradilla, entrada o lead es el primer párrafo de la noticia, y recoge, de forma condensada, las claves informativas del suceso. El periodismo norteamericano definió estas claves en las llamadas seis W, seis preguntas a las que debe responder el periodista en la entradilla: quién (who?), qué (what?), cuándo (when?), dónde (where?), cómo (how?) y por qué (why?). Esta regla de las seis W no es rígida, ya que el periodista puede añadir otras claves: a quién, para qué, desde cuándo, cuál es la fuente de información, etc.

El cuerpo de texto o cuerpo de la noticia está formado por el resto de párrafos. Su función es desarrollar y completar los datos resumidos en la entradilla. Según el tipo de información, el cuerpo de texto puede presentar diferentes tipos de estructuras, algunas de las cuales son las siguientes:
- Estructura de pirámide invertida: El contenido se organiza en diferentes párrafos que recogen datos o ideas en orden de importancia decreciente, apareciendo en primer lugar los de mayor interés y al final los menos trascendentes. Es una estructura propia de la narración periodística, y presenta dos ventajas:
*Facilita a los periodistas y diseñadores reducir el tamaño del texto para ajustarlo al hueco del que se dispone.
* Permite la lectura rápida por parte del receptor, que puede omitir el final del texto si no lo considera importante.
- Narración cronológica: Es un relato lineal de los hechos, que avanza cronológicamente desde sus inicios hasta el desenlace. Esta estructura, propia de la narración literaria, se denomina también estructura climática, ya que deja para el final los hechos más relevantes y de mayor interés.


2.2. EL REPORTAJE

El reportaje es un relato periodístico informativo más amplio que la noticia, aunque no solo se diferencia de esta en la extensión, sino también en su planteamiento y en su finalidad: mientras que la noticia es un texto de urgencia (intenta informar inmediatamente al lector de los sucesos más recientes), el reportaje intenta ofrecer una información más completa, explicada y bien fundamentada.
El reportero debe seguir un método riguroso para elaborar su texto, que pasa por las siguientes fases:
1. Elección del tema: Debe ser de interés general, aunque, a diferencia de la noticia, su actualidad no es inmediata, sino latente (tiene repercusiones en la actualidad, aunque el hecho no sea reciente).
2. Documentación: El periodista reúne información sobre distintos aspectos relacionados con el tema del reportaje.
3. Investigación: Se procura descubrir nuevos datos investigando en el lugar de los hechos y entrevistándose con los protagonistas y con otras fuentes especializadas.
4. Contraste de fuentes: El reportero debe comprobar la veracidad de las informaciones recabadas antes de publicarlas.
5. Redacción final: El estilo que emplea el periodista en el reportaje es más libre y personal que en la noticia, aunque siempre ciñéndose a la objetividad y evitando cualquier manifestación de subjetividad: argumentos basados en la opinión personal, adjetivos valorativos, etc.

3. LA ENTREVISTA
La entrevista es un texto en el que el periodista relata su conversación con un personaje mediante la reproducción de las preguntas que le hace y las respuestas que recibe. Hay dos tipos:
- Entrevista informativa, que se realiza a un especialista en un tema de interés o actualidad. Su objetivo es profundizar sobre ese tema, igual que un reportaje.
- Entrevista de personalidad o entrevista perfil, en la que el interés periodístico no está en el tema, que puede variar a lo largo del texto, sino en la persona en sí. Su objetivo es revelar distintos aspectos del carácter y las ideas del entrevistado.
La estructura de una entrevista periodística se divide en dos partes:
- Presentación: Las entrevistas informativas comienzan exponiendo la importancia o actualidad del tema del que se va a hablar, y resaltan la autoridad que tiene el entrevistado sobre el tema. Las entrevistas de personalidad realizan una primera aproximación al personaje, introduciendo, a veces, algunas referencias al lugar, al ambiente o al momento de la entrevista.
- Desarrollo: Es la secuencia de preguntas y respuestas. Suelen aparecer en estilo directo, encabezando cada intervención por el nombre de cada uno o con la expresión «Pregunta / Respuesta». Cuando la entrevista es de personalidad, el entrevistador suele intercalar observaciones sobre el ambiente, los gestos del entrevistado, el tono que emplea, etc.

3. Los géneros periodísticos de opinión
3.1. EL EDITORIAL
El editorial o artículo editorial (no confundir con la editorial, en femenino, que es la empresa editora del periódico) es un texto en el que se refleja de manera explícita la postura del medio ante los acontecimientos más relevantes de la actualidad. Es un texto argumentativo en el que se presenta la valoración del periódico sobre algún asunto de actualidad, con la intención de convencer al lector de que adopte esta postura. Su finalidad es, por tanto, condicionar y crear lo que se conoce como opinión pública. Para ello, el periódico puede optar por presentar su tesis en un tono de aparente objetividad, o bien mostrar abiertamente su ideología, suponiendo que el lector estará de acuerdo.
Este tipo de artículo no va firmado nunca, aunque ha sido redactado por un miembro del equipo de editorialistas del periódico, o bien directamente por el propio director. En cualquier caso, la responsabilidad sobre su contenido, igual que con el resto del periódico, recae sobre el director.
La estructura de los editoriales no es fija, aunque hay tres modelos muy frecuentes:
- Estructura clásica: Comienza con una exposición para situar al lector en el tema, continúa con una interpretación en la que se desarrolla la exposición o la opinión del periódico, y termina con una sentencia o conclusión del texto.
- Estructura inversa: Comienza con la conclusión, continúa con la argumentación de esta conclusión, y acaba cerrando con la idea del principio.
- Estructura explicativa: Comienza con una explicación de lo ocurrido, y ofrece como conclusión final la opinión del periódico.

3.2. EL ARTÍCULO DE OPINIÓN
El artículo de opinión es un texto cuyo autor no pertenece a la redacción del periódico, sino que suele ser un personaje público de relevancia intelectual (escritor, historiador, matemático, economista, jurista…), a quien recurre el periódico para que transmita al público su opinión sobre un tema de actualidad. Esta ausencia de vinculación directa entre autor y periódico confiere al artículo su característica más importante: la libertad. El tema, su tratamiento y las opiniones vertidas son responsabilidad del autor, por lo que, en teoría, no está condicionado por la línea editorial del periódico. La estructura y el estilo son también libres. En definitiva, se puede considerar el artículo como una especie de ensayo breve.

3.3. LA COLUMNA
La columna es una variante del artículo de opinión. Conserva sus rasgos generales, aunque se diferencia en dos aspectos: su brevedad y su periodicidad. Esta periodicidad permite que se convierta en un punto de encuentro entre el autor y sus lectores, ya que estos textos son muy personales tanto en el tratamiento del tema como en el estilo, y en muchos casos gozan de cierta calidad literaria.

3.4. LAS CARTAS AL DIRECTOR
Las cartas al director no son un género periodístico en sentido estricto, ya que no están escritas por un periodista (tampoco el artículo ni la columna, aunque se consideran géneros periodísticos porque, algunas veces, pueden estar escritos por periodistas y tienen un estilo más cercano al periodístico). Estas cartas son una forma de invertir el proceso de comunicación, convirtiendo a los lectores en emisores de mensajes informativos o de opinión.
El destinatario de las cartas no es el periódico, que se limita a publicarlas, sino la opinión pública. Sus temas y finalidades son muy variados: narración de experiencias personales con la intención de denunciar algo, reflexión sobre algún tema de actualidad, réplica a informaciones publicadas en el periódico, rectificación de datos incorrectos, etc. Son textos muy breves en los que el lector-emisor debe resumir sus ideas, y cuya publicación dependerá de la decisión del director.

4. Los géneros periodísticos mixtos
4.1. LA CRÓNICA
La crónica es un texto informativo amplio elaborado por un especialista (crónicas parlamentarias, deportivas, taurinas, de sucesos…), o por un corresponsal fijo en una región o un enviado especial (crónicas de guerras, cumbres políticas y, en general, cualquier noticia que se produzca en el extranjero). Comparte rasgos estructurales con la noticia y el reportaje, aunque añade una nota de subjetividad:
- Rasgos de la noticia: La crónica es una narración de un acontecimiento de actualidad. Suele mantener la estructura de titulares, entradilla y cuerpo en forma de pirámide invertida.
- Rasgos del reportaje: Incluye análisis de antecedentes y consecuencias, testimonios, documentos, etc., que aportan una mayor interpretación. Además, tiene un estilo más libre que la noticia.
- Rasgos subjetivos propios: En la crónica, el periodista interpreta los datos, realiza valoraciones, introduce elementos subjetivos procedentes de su percepción como especialista o como corresponsal (descripciones, anécdotas personales…).

4.2. LA CRÍTICA
La crítica es un género propio de la información cultural, y está elaborada por un especialista. Tiene una triple finalidad:
- Informar al lector de un acontecimiento del mundo de la cultura (publicación de un libro, estreno de una película o de una obra teatral, celebración de un concierto…).
- Comentar aspectos significativos de estas obras (datos técnicos, interpretación, información sobre el autor…), para que el lector decida si va a consumir o no ese producto cultural.
- Opinar, de manera fundamentada, sobre la calidad de la obra o acontecimiento.